以活动为载体 以学生为主体

如何增强德育的实效性？这是一个非常重要的问题。从我校多年来开展德育的实践来看，德育只有以学生为主体，以活动为载体，让学生在丰富多采的活动中进行自我教育，才能最大限度地发挥德育的实效性。

我们以往谈德育，往往强调三支队伍：班主任、政治课教师、共青团少先队。这固然是一支不可缺少的德育专职队伍。但在工作中我们感到，德育不仅仅限于几堂政治课，它无处不在，一次团队活动，一次班会，一个艺术节，都是对学生进行德育的极好机会。更重要的是，应让学生成为这些活动的主人，他们参与的过程也就是他们自我教育，自我提高的过程。

八中在八十年代首创了开学典礼“第一声铃声仪式”和毕业典礼“最后一声铃声仪式”并坚持至今，多年来受到了学生和家长的充分肯定。在开学典礼“第一声铃声仪式”上，伴着清脆的铃声，学校对初、高三的优秀学生进行表彰，以优秀生的榜样，激励新同学以奋发向上的精神面貌开始自己的中学生活。在毕业典礼“最后一声铃声仪式”上，老师祝福自己钟爱的学生在高考中考出好成绩，学生与自己深深敬爱的老师道别。当同学们即将告别难忘的中学生活时，他们眼含热泪，对精心培育自己的老师表达深深的谢意。这种情感的交流令学生终身难忘，胜过千言万语。

八中每年都举办艺术节、体育节，为有特长的学生提供一个展示才华的舞台。这些活动不仅使有文体专长的学生增强自信，更重要的是，对全体同学而言，它既是一个培养和提高审美情趣的过程，也是受激励，找差距的过程。校园是一个特定的环境，校园文化应有别于社会文化，开展适合青少年特点的艺术活动，特别应让学生接触一些高雅艺术，如组织学生观看芭蕾舞剧、话剧等高品位艺术精品，对提高学生的艺术鉴赏力很有帮助。同时，在公共场所合应具备什么样的文明和礼貌，对演员的劳动应抱什么样的态度，对剧场的环境卫生应如何维护等等，都是对学生文明行为习惯的培养和锻炼。

爱祖国，爱人民是德育的一个重要内容。要让学生成为一个爱祖国，爱人民的人，必须培养他们具有爱心，而这仅靠空洞的说教是不行的。为此，八中在初一学生中开展了爱的系列教育，包括爱父母、爱老师，爱集体、爱科学等等。不是由老师告诉学生如何去爱，而是让学生自己体会什么是爱。他们访问自己的父母、老师，回忆他们多年来在自己成长过程中的呕心沥血，从而激励他们努力学习，好好做人。这实际上就是学生自己对自己的一种教育。学生如果有爱心，他不仅会爱父母，爱老师、爱同学，更会热爱自己的祖国。